KurageKurage 質問主意書アシスト

「ウィッツ青山学園高 学校」で書く前に

論点の語を入れると、過去の質問・政府の答弁・答えていない型を1画面に並べます。並べた原文をもとに、AIで質問主意書の下書きも作れます。下書きの引用は原文と一字一句照合し、合わないものは出しません。どの問いを出すかを決め、仕上げるのは人です。

過去の質問主意書
2件
2016年3月4日〜2016年8月3日
答弁書あり
2件
提出者 2人(多い順: 山本 太郎、大西 健介)
答えていない型が出た答弁
2件
お答えすることは困難 2、趣旨が明らかではない 1、承知していない 1、個別の事案 1、仮定の質問 1

1. 政府はこう答えている(語を含む答弁の段落・原文)

答弁書の段落のうち、検索語を含むものだけを新しい順に抜きました。要約していません。

ウィッツ青山学園高等学校(以下「本高等学校」という。)は、学校設置会社による学校設置事業を内容とする構造改革特別区域計画についての認定を受けた伊賀市において、伊賀市長から設置の認可を受けた学校であるところ、お尋ねの「こうした不適切な授業」の実態については、本年二月十日に、同市から報告を受けて把握した。政府としては、平成二十七年十二月八日に本高等学校に係る就学支援金の不正受給に関する捜査についての報道がなされたことに端を発して本高等学校の授業に不適法な実態がある疑いが強まったことを受け、同市に対し当該授業の実態を把握して報告するよう要請するなどして、お尋ねの「こうした不適切な授業」の実態をできるだけ早期に把握したと考えている。
ウィッツ青山学園高等学校に関する質問主意書 大西 健介 答弁 2016年3月15日

2. 答えていない型が返った質問(2件)

「お答えすることは困難」「趣旨が明らかではない」などの定型句が答弁書にあるもの。語の一致で、答弁の評価ではありません。同じ聞き方をすると同じ型が返りやすい、という材料です。

提出 2016年8月3日 山本 太郎 答弁 2016年8月15日
質問: …スコミは株式会社が教育をやるのはけしからんと言う」と報道されている。またウィッツ青山学園高等学校の不正事件は記憶に新しい。 公的機関が民間事業者との連携や支援を行う場合、その民間事業者が公的機関との連携の名のもとに、営利…
答弁: …確認したところ、基本的に、当該政令指定都市が存する都道府県が実施する高等学校入学者選抜に準じた取扱いを行っている旨の回答を得たところであり、現時点においては、学校現場の負担軽減の観点も踏まえ、都道府県と同様の調査を実施す…
提出 2016年3月4日 大西 健介(民主・維新・無所属クラブ) 答弁 2016年3月15日
質問: ウィッツ青山学園高校では、昨年、全国各地から通信制の生徒をバスなどを使って三重県伊賀市にある本校に登校させた際、ユニバーサル・スタジオ・ジャパンに立ち寄って買い物をした時の釣銭の計算を数学の授業とした他、バス車内での洋画…
答弁: 一及び二について ウィッツ青山学園高等学校(以下「本高等学校」という。)は、学校設置会社による学校設置事業を内容とする構造改革特別区域計画についての認定を受けた伊賀市において、伊賀市長から設置の認可を受けた学校であるとこ…

3. 過去の質問主意書(2件・新しい順)

提出 2016年8月3日 山本 太郎 答弁 2016年8月15日
質問: …スコミは株式会社が教育をやるのはけしからんと言う」と報道されている。またウィッツ青山学園高等学校の不正事件は記憶に新しい。 公的機関が民間事業者との連携や支援を行う場合、その民間事業者が公的機関との連携の名のもとに、営利…
答弁: …確認したところ、基本的に、当該政令指定都市が存する都道府県が実施する高等学校入学者選抜に準じた取扱いを行っている旨の回答を得たところであり、現時点においては、学校現場の負担軽減の観点も踏まえ、都道府県と同様の調査を実施す…
提出 2016年3月4日 大西 健介(民主・維新・無所属クラブ) 答弁 2016年3月15日
質問: ウィッツ青山学園高校では、昨年、全国各地から通信制の生徒をバスなどを使って三重県伊賀市にある本校に登校させた際、ユニバーサル・スタジオ・ジャパンに立ち寄って買い物をした時の釣銭の計算を数学の授業とした他、バス車内での洋画…
答弁: 一及び二について ウィッツ青山学園高等学校(以下「本高等学校」という。)は、学校設置会社による学校設置事業を内容とする構造改革特別区域計画についての認定を受けた伊賀市において、伊賀市長から設置の認可を受けた学校であるとこ…

意味の近い過去の質問(ことばは一致しないもの・10件)

上の質問主意書と件名・質問本文の意味が近いものを、前もって計算しておいた表から足しました。「ウィッツ青山学園高 学校」をそのままは含まないので、論点がずれていることもあります。

「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 2016年5月25日 山本 太郎 答弁 2016年6月2日
「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 2025年11月17日 長友 よしひろ(立憲民主党・無所属) 答弁 2025年11月28日
「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 2011年1月31日 馳 浩(自由民主党・無所属の会) 答弁 2011年2月8日
「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 1967年12月8日 鈴木一 答弁 1967年12月15日
衆議院 第57回 第1号
「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 2010年2月8日 山本 香苗 答弁 2010年2月16日
参議院 第174回 第20号趣旨が明らかではない ×1
「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 1983年11月8日 山原健二郎 外一名 答弁 1983年11月18日
衆議院 第100回 第20号お答えすることは困難 ×1
「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 1984年12月28日 吉川 春子 答弁 1985年1月22日
「不登校施策の現状に関する質問主意書に対する答弁書の不明確な…」に近い
提出 2016年12月14日 山本 太郎 答弁 2016年12月22日
「ウィッツ青山学園高等学校に関する質問主意書」に近い
提出 2012年8月30日 大谷 啓(国民の生活が第一・きづな) 答弁 2012年9月7日
衆議院 第180回 第396号
「ウィッツ青山学園高等学校に関する質問主意書」に近い
提出 2008年10月9日 鈴木 宗男(国民新党・大地・無所属の会) 答弁 2008年10月17日
衆議院 第170回 第92号

入れた語の言い換えでも探しています(AI)…

4. 質問主意書の型(空欄を人が埋める)

○○に関する質問主意書

 提出者  (氏名)

○○に関する質問主意書

【前提の事実】
 (出典と日付つきで、争いのない事実を書く。例: 「令和○年○月○日の○○省の発表によれば…」)

【過去の答弁】
 (上の「1. 政府はこう答えている」から、引用する答弁書と日付を書く。例: 「令和○年○月○日受領の答弁書(内閣衆質○第○号)では…と答弁している」)

一 (過去の答弁で「お答えすることは困難」とされた点を、数字・期間・対象を限定して聞き直す)

二 (答弁が「検討してまいりたい」だった点は、検討の主体・期限・結論の公表方法を聞く)

三 (答弁が「承知していない」だった点は、把握する予定の有無と、把握しない理由を聞く)

 右質問する。

これは型です。下の「5. 下書きを作る」では、この型に沿って AI が下書きを埋めます。国会法74条の質問主意書は議長の承認を経て内閣に転送され、原則7日以内に答弁書が閣議決定されます。

5. 下書きを作る(AI)

上の1〜3から、答弁の原文3段落と過去の質問2件を、番号つきの出典として AI(gemma4:12b-it-qat)に渡し、4 の型に沿った下書き(件名・前提の事実・過去の答弁の引用・問い)を作らせます。

作ったあと、サーバーで次を確かめます。「」で括った引用が渡した原文に一字一句含まれるか、出典番号が渡したものか、前提の事実の数字が引いた出典の原文にあるか。1つでも外れたら下書きは出しません。1回に30秒〜1分ほどかかります。下書きは保存しません。1時間に10回まで。