「GIGAスクール構想 推進」で書く前に
論点の語を入れると、過去の質問・政府の答弁・答えていない型を1画面に並べます。並べた原文をもとに、AIで質問主意書の下書きも作れます。下書きの引用は原文と一字一句照合し、合わないものは出しません。どの問いを出すかを決め、仕上げるのは人です。
過去の質問主意書
11件
2020年2月6日〜2025年11月17日
答弁書あり
11件
提出者 9人(多い順: 原口 一博、城井 崇、長友 よしひろ)
答えていない型が出た答弁
8件
趣旨が明らかではない 7、お答えすることは困難 2、承知していない 1、検討してまいりたい 1
1. 政府はこう答えている(語を含む答弁の段落・原文)
答弁書の段落のうち、検索語を含むものだけを新しい順に抜きました。要約していません。
御指摘の「一人一台端末の更新」に係る経費については、「経済財政運営と改革の基本方針二〇二三」(令和五年六月十六日閣議決定)において、「国策として推進するGIGAスクール構想の一人一台端末について、公教育の必須ツールとして、更新を着実に進める」としたところであり、学校の設置者において御指摘の「一人一台端末の更新」が確実に行われるよう、令和五年度一般会計補正予算(第一号)において、学校の設置者が行う義務教育段階における情報端末の整備に要する経費について、その経費の三分の二を支援することとしており、さらに、その余の経費に対する財政措置については、政府部内で調整をしているところである。
小学校学習指導要領(平成二十九年文部科学省告示第六十三号)及び中学校学習指導要領(平成二十九年文部科学省告示第六十四号)において、各教科等の指導を通して育成を目指す資質及び能力として、「知識及び技能」、「思考力、判断力、表現力等」及び「学びに向かう力、人間性等」を三つの柱として掲げるとともに、学習の基盤となる資質及び能力として、「言語能力、情報活用能力(情報モラルを含む。)、問題発見・解決能力等」を掲げており、御指摘の「GIGAスクール構想の推進」により、これらの資質及び能力の育成を目指しているところである。
御指摘の「実効性のある具体的対策」の具体的に意味するところが必ずしも明らかではないが、学校の設置者に対し、「GIGAスクール構想の下で整備された一人一台端末の積極的な利活用等について(通知)」(令和三年三月十二日付け二文科初第千九百六十二号文部科学省初等中等教育局長通知)の別添二「ICTの活用に当たっての児童生徒の目の健康などに関する配慮事項」において、「端末を使用する際に良い姿勢を保ち、机と椅子の高さを正しく合わせて、目と端末の画面との距離を三十センチメートル以上離すようにすること」、「長時間にわたって継続して画面を見ないよう、三十分に一回は、二十秒以上、画面から目を離して、遠くを見るなどして目を休めること」等を示すとともに、同通知の別添三「一人一台端末の利用に当たり、保護者等との間で事前に確認・共有しておくことが望ましい主なポイント」において、「学校・家庭での利用を通じて、子供たちの健康影響に配慮しながら使うことが重要であること」を示しているところであり、ICTの活用に当たって児童生徒の健康に適切な配慮がなされるよう、引き続き必要な取組を推進してまいりたい。
御指摘の「直接調整するなど」の具体的に意味するところが必ずしも明らかではないが、政府としては、「GIGAスクール構想の実現」を推進するためには、様々な分野の民間事業者等の協力が不可欠と認識しており、文部科学省において、学校現場におけるICTの活用を普及・啓発するためのフォーラムを開催し、同フォーラムに民間事業者等の参加を呼び掛けることや、民間事業者に対して安価な情報端末の供給に係る要請を行うなど、これまでにもICT関連の民間事業者等に対して協力を呼び掛けてきたところであり、今後とも、これらの民間事業者等に対して協力を働きかけてまいりたい。
2. 答えていない型が返った質問(8件)
「お答えすることは困難」「趣旨が明らかではない」などの定型句が答弁書にあるもの。語の一致で、答弁の評価ではありません。同じ聞き方をすると同じ型が返りやすい、という材料です。
質問: …本指針の策定や「学びの多様化学校(いわゆる不登校特例校)」の設置促進、「GIGAスクール構想」の推進等の施策を展開しているが、自治体間格差、人材・財源の不足、民間支援団体との連携不全など、構造的課題は依然として解消されて…
答弁: …関する調査研究協力者会議・フリースクール等に関する検討会議・夜間中学設置推進・充実協議会取りまとめ)を公表したところであるが、議員立法である教育機会確保法の改正については、その必要性を含め、まずは国会において御議論いただ…
質問: …を示されたい。 八 文部科学省が推進する教育ICT環境の整備の取組であるGIGAスクール構想の下、小中学校においては「一人一台端末」の達成が実現され、教育現場は大きな変革を遂げている。一方、幼児教育の現場ではICT環境の…
答弁: 一の1について お尋ねの「大学等を通じたキャリア形成支援による幼児教育の「職」の魅力向上・発信事業」(以下「魅力向上事業」という。)の「取組の現状」については、大学等を幼稚園教諭等のキャリア形成の支援の拠点として、中学生…
質問: …設置し、一人一台端末及び高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備する「GIGAスクール構想」を推進しており、教育現場でもiPadなどのデジタルデバイスが導入されている。この取組は、ICTを活用して全児童生徒が公正に教育…
答弁: 一について 御指摘の「項目」と「GIGAスクール構想に基づく一人一台端末」の整備との間の因果関係に係る調査は行っていない。なお、令和六年度の全国学力・学習状況調査の結果においては、「課題解決に取り組む学習活動を行って」お…
質問: …教員は、日々の授業をこなしつつ、行事や式典、保護者対応を行い、さらには、GIGAスクール構想の推進として、端末が学校に配布されて以降は、端末の故障対応等にも追われている。教員は日々、本当に様々な業務をこなすことが課せられ…
答弁: …、政府においては、教育の質の向上を図るとともに、学校における働き方改革を推進するため、教職員定数の改善を図っているところである。…
質問: …三千百五億円の国庫返納を見込んでいます」と答弁している。一方で、行政改革推進本部事務局「基金の国庫返納状況について」(令和五年一月二十五日)において、令和五年度の国庫返納予定額は二千五百三十一億円とされており、返納予定額…
答弁: …は、総務省所管のうち宇宙戦略基金が二百四十・〇億円、文部科学省所管のうちGIGAスクール構想加速化基金が二千六百四十三・一億円、宇宙戦略基金が千五百・〇億円及び文化芸術活動基盤強化基金が六十・〇億円、厚生労働省所管のうち…
質問: …は学校の授業におけるデジタル機器導入が海外と比べて遅れている実情があり、GIGAスクール構想(以下、「構想」という。)の実施自体は否定するものではない。 しかし、構想の実施にあたって、発達期にある児童生徒の心身への影響に…
答弁: …具体的に意味するところが必ずしも明らかではないが、学校の設置者に対し、「GIGAスクール構想の下で整備された一人一台端末の積極的な利活用等について(通知)」(令和三年三月十二日付け二文科初第千九百六十二号文部科学省初等中…
質問: …五年度までの実現を目指し、まずは初年度として、整備を確実に実施するため、GIGAスクール構想の実現に、二千三百十八億円が計上されている。 そこで、GIGAスクール構想の実現に向けた国における事業者等との調整に関して、以下…
答弁: …ど」の具体的に意味するところが必ずしも明らかではないが、政府としては、「GIGAスクール構想の実現」を推進するためには、様々な分野の民間事業者等の協力が不可欠と認識しており、文部科学省において、学校現場におけるICTの活…
質問: …五年度までの実現を目指し、まずは初年度として、整備を確実に実施するため、GIGAスクール構想の実現に、二千三百十八億円が計上されている。 そこで、GIGAスクール構想の実現に向けた補助対象の拡大に関して、以下質問する。 …
答弁: 一について 令和元年度補正予算に計上された「GIGAスクール構想の実現」(以下「本事業」という。)に係る国庫補助金の具体的な交付要件等については、文部科学省において現在検討中であるが、御指摘の「学習支援及びセキュリティ対…
3. 過去の質問主意書(11件・新しい順)
質問: …本指針の策定や「学びの多様化学校(いわゆる不登校特例校)」の設置促進、「GIGAスクール構想」の推進等の施策を展開しているが、自治体間格差、人材・財源の不足、民間支援団体との連携不全など、構造的課題は依然として解消されて…
答弁: …関する調査研究協力者会議・フリースクール等に関する検討会議・夜間中学設置推進・充実協議会取りまとめ)を公表したところであるが、議員立法である教育機会確保法の改正については、その必要性を含め、まずは国会において御議論いただ…
質問: …を示されたい。 八 文部科学省が推進する教育ICT環境の整備の取組であるGIGAスクール構想の下、小中学校においては「一人一台端末」の達成が実現され、教育現場は大きな変革を遂げている。一方、幼児教育の現場ではICT環境の…
答弁: 一の1について お尋ねの「大学等を通じたキャリア形成支援による幼児教育の「職」の魅力向上・発信事業」(以下「魅力向上事業」という。)の「取組の現状」については、大学等を幼稚園教諭等のキャリア形成の支援の拠点として、中学生…
質問: …設置し、一人一台端末及び高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備する「GIGAスクール構想」を推進しており、教育現場でもiPadなどのデジタルデバイスが導入されている。この取組は、ICTを活用して全児童生徒が公正に教育…
答弁: 一について 御指摘の「項目」と「GIGAスクール構想に基づく一人一台端末」の整備との間の因果関係に係る調査は行っていない。なお、令和六年度の全国学力・学習状況調査の結果においては、「課題解決に取り組む学習活動を行って」お…
質問: …教員は、日々の授業をこなしつつ、行事や式典、保護者対応を行い、さらには、GIGAスクール構想の推進として、端末が学校に配布されて以降は、端末の故障対応等にも追われている。教員は日々、本当に様々な業務をこなすことが課せられ…
答弁: …、政府においては、教育の質の向上を図るとともに、学校における働き方改革を推進するため、教職員定数の改善を図っているところである。…
質問: 一 GIGAスクール構想の推進に当たり、適切なICT機器の管理・運営を支援し、現場の教員の負担を減らすために、ICT支援員については、現在の目標である四校に一人の配置を前倒しで実現するとともに、早期に各校一人以上配置でき…
答弁: …針二〇二三」(令和五年六月十六日閣議決定)において、「国策として推進するGIGAスクール構想の一人一台端末について、公教育の必須ツールとして、更新を着実に進める」としたところであり、学校の設置者において御指摘の「一人一台…
質問: 政府が令和元年度より推進している「GIGAスクール構想」は、義務教育段階の一人一台端末と高速大容量の通信ネットワーク等を一体的に整備するものである。GIGAスクール構想については、当時の萩生田文部科学大臣から「多様な子供…
答弁: …力(情報モラルを含む。)、問題発見・解決能力等」を掲げており、御指摘の「GIGAスクール構想の推進」により、これらの資質及び能力の育成を目指しているところである。 二について お尋ねについては、令和五年十一月十四日の衆議…
質問: …三千百五億円の国庫返納を見込んでいます」と答弁している。一方で、行政改革推進本部事務局「基金の国庫返納状況について」(令和五年一月二十五日)において、令和五年度の国庫返納予定額は二千五百三十一億円とされており、返納予定額…
答弁: …は、総務省所管のうち宇宙戦略基金が二百四十・〇億円、文部科学省所管のうちGIGAスクール構想加速化基金が二千六百四十三・一億円、宇宙戦略基金が千五百・〇億円及び文化芸術活動基盤強化基金が六十・〇億円、厚生労働省所管のうち…
質問: 政府は、GIGAスクール構想として、学校教育における一人一台の端末環境の整備を進めており、文部科学大臣は「一人一台端末環境は、もはや令和の時代における学校の「スタンダード」であり、特別なことではありません。これまでの我が…
答弁: 一及び二について ICTを活用して質の高い教育を行うことは、高等学校においても義務教育段階と同様に重要である。そのため、文部科学省では、令和二年度第三次補正予算において、経済的な理由によって情報端末を購入することが困難な…
質問: …は学校の授業におけるデジタル機器導入が海外と比べて遅れている実情があり、GIGAスクール構想(以下、「構想」という。)の実施自体は否定するものではない。 しかし、構想の実施にあたって、発達期にある児童生徒の心身への影響に…
答弁: …具体的に意味するところが必ずしも明らかではないが、学校の設置者に対し、「GIGAスクール構想の下で整備された一人一台端末の積極的な利活用等について(通知)」(令和三年三月十二日付け二文科初第千九百六十二号文部科学省初等中…
質問: …五年度までの実現を目指し、まずは初年度として、整備を確実に実施するため、GIGAスクール構想の実現に、二千三百十八億円が計上されている。 そこで、GIGAスクール構想の実現に向けた国における事業者等との調整に関して、以下…
答弁: …ど」の具体的に意味するところが必ずしも明らかではないが、政府としては、「GIGAスクール構想の実現」を推進するためには、様々な分野の民間事業者等の協力が不可欠と認識しており、文部科学省において、学校現場におけるICTの活…
質問: …五年度までの実現を目指し、まずは初年度として、整備を確実に実施するため、GIGAスクール構想の実現に、二千三百十八億円が計上されている。 そこで、GIGAスクール構想の実現に向けた補助対象の拡大に関して、以下質問する。 …
答弁: 一について 令和元年度補正予算に計上された「GIGAスクール構想の実現」(以下「本事業」という。)に係る国庫補助金の具体的な交付要件等については、文部科学省において現在検討中であるが、御指摘の「学習支援及びセキュリティ対…
意味の近い過去の質問(ことばは一致しないもの・10件)
上の質問主意書と件名・質問本文の意味が近いものを、前もって計算しておいた表から足しました。「GIGAスクール構想 推進」をそのままは含まないので、論点がずれていることもあります。
「GIGAスクール構想の実現に向けた補助対象の拡大に関する質…」ほか6件に近い
「GIGAスクール構想の実現に向けた補助対象の拡大に関する質…」ほか5件に近い
「GIGAスクール構想の実現に向けた補助対象の拡大に関する質…」ほか5件に近い
「高等学校におけるICT教育の推進にあたっての保護者の費用負…」ほか1件に近い
「不登校児童生徒支援に関する質問主意書」ほか1件に近い
「国庫補助金等により設置造成された基金に関する質問主意書」に近い
「国庫補助金等により設置造成された基金に関する質問主意書」に近い
「国庫補助金等により設置造成された基金に関する質問主意書」に近い
「国庫補助金等により設置造成された基金に関する質問主意書」に近い
「幼稚園等の体制及び施設の整備支援に関する質問主意書」に近い
入れた語の言い換えでも探しています(AI)…
4. 質問主意書の型(空欄を人が埋める)
○○に関する質問主意書 提出者 (氏名) ○○に関する質問主意書 【前提の事実】 (出典と日付つきで、争いのない事実を書く。例: 「令和○年○月○日の○○省の発表によれば…」) 【過去の答弁】 (上の「1. 政府はこう答えている」から、引用する答弁書と日付を書く。例: 「令和○年○月○日受領の答弁書(内閣衆質○第○号)では…と答弁している」) 一 (過去の答弁で「お答えすることは困難」とされた点を、数字・期間・対象を限定して聞き直す) 二 (答弁が「検討してまいりたい」だった点は、検討の主体・期限・結論の公表方法を聞く) 三 (答弁が「承知していない」だった点は、把握する予定の有無と、把握しない理由を聞く) 右質問する。
これは型です。下の「5. 下書きを作る」では、この型に沿って AI が下書きを埋めます。国会法74条の質問主意書は議長の承認を経て内閣に転送され、原則7日以内に答弁書が閣議決定されます。
5. 下書きを作る(AI)
上の1〜3から、答弁の原文8段落と過去の質問4件を、番号つきの出典として AI(gemma4:12b-it-qat)に渡し、4 の型に沿った下書き(件名・前提の事実・過去の答弁の引用・問い)を作らせます。
作ったあと、サーバーで次を確かめます。「」で括った引用が渡した原文に一字一句含まれるか、出典番号が渡したものか、前提の事実の数字が引いた出典の原文にあるか。1つでも外れたら下書きは出しません。1回に30秒〜1分ほどかかります。下書きは保存しません。1時間に10回まで。